Penulis : Dr. Ahmad Zainuri, M.Pd.I Editor dan Lay Out: Dr. Sumarto, M.Pd.I, Fahrizal harahap. Desain Sampul: Dery Prastatian. S.Sos
Penerbit : Penerbit Buku Literasiologi. Anggota IKAPI.
Sinopsis Buku :
Pendidikan merupakan alat untuk mencapai kebahagia dan kesejahteraan bagi seluruh umat manusia,pendidikan yang berkualitas akan mencerminkan masyarakat yang maju damai dan mengarah pada sifat-sifat yang konstruktif. Pendidikan juga menjadi roda pengerakan sehingga kebudayaan dan kebiasaan dari tiap-tiap jaman menjadi perubahan yang diperoleh dari pendidikan itu sendiri. Menteri pendidikan dan kebudayaan Nadiem Makarim merencanakan sebuah program yang mendukung proses belajar mandiri siswa yaitu Merdeka belajar. Program merdeka belajar merupakan Program yang mengupayakan proses belajar siswa secara merdeka atau bebas sesuai dengan minat dan karakter mereka. Guru kini tidak lagi berperan untuk menjalankan kurikulum saja namun menjadi penghubung antara kurikulum dan minat siswa. Tentunya program tersebut bisa terlaksana baik dengan adanya Manajemen Pembelajaran.
Pembelajaran adalah suatu proses atau kegiatan yang sistematis dan sistemik, yang bersifat interaktif dan komunikatif antara pendidik dengan peserta didik, sumber belajar dan lingkungan untuk menciptakan suatu kondisi yang memungkinkan terjadinya tindakan belajar peserta didik, baik di kelas maupun di luar kelas, dihadiri guru secara fisik atau tidak, untuk menguasai kompetensi yang telah ditentukan. Manajemen pembelajaran adanya proses evaluasi pembelajaran suatu proses yang sistematis, berkelanjutan, dan menyeluruh dalam rangka pengendalian, penjaminan, dan penetapan kualitas pembelajaran terhadap berbagai komponen pembelajaran, berdasarkan pertimbangan dan kriteria tertentu, sebagai bentuk pertanggungjawaban guru dalam melaksanakan pembelajaran.
Permendikbud 66 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan terdiri atas delapan standar, salah satunya adalah Standar Penilaian yang bertujuan untuk menjamin Perencanaan penilaian peserta didik sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian, Pelaksanaan penilaian peserta didik secara profesional, terbuka, edukatif, efektif, efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya. Pelaporan hasil penilaian peserta didik secara objektif, akuntabel dan informatif.
BUKU MANAJEMEN PEMBELAJARAN :